{"id":1658,"date":"2025-02-21T14:23:12","date_gmt":"2025-02-21T13:23:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.matthias-handschick.com\/?page_id=1658"},"modified":"2025-02-21T15:51:03","modified_gmt":"2025-02-21T14:51:03","slug":"veroeffentlichungen-2010-2014","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.matthias-handschick.com\/index.php\/veroeffentlichungen-2010-2014\/","title":{"rendered":"Ver\u00f6ffentlichungen 2010-2014"},"content":{"rendered":"\t\t
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Ver\u00f6ffentlichungen 2010-2014<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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  • Eine fabelwesenhafte Musik. Eine Begegnung mit dem Ensemblest\u00fcck \u201eVampyrotheone\u201c von Olga Neuwirth, in: Musik & Bildung, 2014, Heft 4, S. 30-37.<\/li>
  • Kreative Prozesse betreuen. Silke Egeler-Wittmann im Gespr\u00e4ch mit Matthias Handschick, in: Musik & Bildung, 2014, Heft 4, S. 60-61.<\/li>
  • Produktive Methoden im Test. Zum Stellenwert und zur Attraktivit\u00e4t kreativer Arbeitsformen im schulischen Musikunterricht. Silke Egeler-Wittmann im Gespr\u00e4ch mit Matthias Handschick & Daniel Fiedler, in: Musik & Bildung, 2014, Heft 2, S. 48-51.<\/li>
  • Kreativit\u00e4t und Renitenz. Ein empirischer Essay (gemeinsam mit Daniel Fiedler), in: Brunner, Georg \/ Fr\u00f6hlich, Michael: Impulse zur Musikdidaktik. Festschrift f\u00fcr Mechtild Fuchs, Innsbruck 2014, S. 359-380.<\/li>
  • K\u00fcnstlerische Freiheit p\u00e4dagogisch anleiten? \u00dcberlegungen zum Problem der Betreuung individueller und kollektiver sch\u00f6pferischer Prozesse im Musikunterricht sowie zum didaktischen Potenzial offener Wahrnehmungssituationen, in: Schwarzbauer, Michaela \/ Hinterberger, Julia (Hrsg.): Individuum Collectivum. Dokumentation eines Projekts des Forschungsprogramms \u201eSparkling Science\u201c (= Musikp\u00e4dagogische Forschung \u00d6sterreich, Sonderband 3), Wien 2014, S. 297-309.<\/li>
  • Produktive Methoden im Test. Zum Stellenwert und zur Attraktivit\u00e4t produktiver Methoden im Musikunterricht an allgemein bildenden Schulen (gemeinsam mit Daniel Fiedler), Freiburg 2014, elektronische Ressource: http:\/\/nbn-resolving.de\/urn:nbn:de: bsz:frei129-opus-4409.<\/li>
  • Gleichberechtigte L\u00f6sungsans\u00e4tze? Dorothea Ruthemeiers Untersuchungen zu Wolfgang Rihm und Mathias Spahlinger, in: MusikTexte. Zeitschrift f\u00fcr Neue Musik 139, November 2013, S. 86-87.<\/li>
  • Die zw\u00f6lf Schw\u00e4ne. Ein M\u00e4rchenmusical f\u00fcr die Klassen 5\/6 (gemeinsam mit Silke Egeler-Wittmann), Mainz 2013. \u2022 Zur N\u00fctzlichkeit der Gestalttheorie f\u00fcr die Vermittlung Neuer Musik, in: Neue Musik vermitteln. \u00c4sthetische und methodische Fragestellungen, hrsg. von Hans Schneider, Hildesheim 2012, S. 49-65.<\/li>
  • \u201eTopusti\u201c oder \u201eDie Ideen gegen den Spieltrieb verteidigen\u201c, in: Neue Musik vermitteln. \u00c4sthetische und methodische Fragestellungen, hrsg. von Hans Schneider, Hildesheim 2012, S. 106-114.<\/li>
  • Klangskulpturen. Sch\u00fclerInnen konzipieren und pr\u00e4sentieren eine Klang-Ausstellung nach John Cages \u201eSculptures musicales\u201c, in: Musik & Bildung, hrsg. von Hans B\u00e4\u00dfler und Ortwin Nimczik, Heft 3 \/ 2012, S. 30-33.<\/li>
  • Visionen und Realit\u00e4ten – Sch\u00fcler-Kompositionsprojekte zwischen Kunstanspruch und Klischeeproduktion. Eine kritische Reflexion des Sch\u00fcler-Kompositionsprojekts \u201eSWR- Klangvisionen\u201c mit Helmut Lachenmann, Sylvain Cambreling und den SWR- Sinfonieorchester Baden-Baden und Freiburg, in: neues h\u00f6ren und sehen \u2026 und vermitteln. P\u00e4dagogische Modelle und Reflexionen zur Neuen Musik, hrsg. von Michael Dartsch, Sigrid Konrad und Christian Rolle, Regensburg 2012,S. 115-131.<\/li>
  • \u201eSch\u00f6n schrill\u201c – Warum zeitgen\u00f6ssische Musik bei Jugendlichen so gut ankommt. Ein Gespr\u00e4ch \u00fcber das Pilotprojekt zu dem Sch\u00fcler-Kompositionsprojekt \u201eKlangvisionen\u201c des SWR-Sinfonieorchesters Baden-Baden und Freiburg mit Helmut Lachenmann, Hans Schneider und Matthias Handschick, Moderation: Carsten Umlauf, in: neues h\u00f6ren und sehen \u2026 und vermitteln. P\u00e4dagogische Modelle und Reflexionen zur Neuen Musik, hrsg. von Michael Dartsch, Sigrid Konrad und Christian Rolle, Regensburg 2012, S. 183-196.<\/li>
  • As Time Goes By. Komponieren mit Zeit und Bewegung. Workshop Neue Musik, in: Musik & Bildung, April-Juni 2011, S. 66-70.<\/li>
  • Jugend komponiert Baden-W\u00fcrttemberg – Entwicklung \u00e4sthetischen Bewusstseins?, in: Komponieren mit Sch\u00fclern – Konzepte, F\u00f6rderung, Ausbildung, hrsg. von Philipp Vandr\u00e9 und Benjamin Lang, Regensburg 2011, S. 133-140.<\/li>
  • Sprichworte \u2013 Sprechw\u00f6rter. Komponieren mit Klang und Bedeutung von Worten und W\u00f6rtern. Workshop Neue Musik, in: Musik & Bildung, Heft 1 \/ 2011, S. 72-76.<\/li>
  • Neue Musik und moderne Architektur. Anregungen zur Entwicklung \u00e4sthetischer Kategorien f\u00fcr den f\u00e4cherverbindenden Unterricht, in: Hiekel, J\u00f6rn Peter (Hrsg.): Neue Musik und andere K\u00fcnste (= Ver\u00f6ffentlichungen des Instituts f\u00fcr Neue Musik und Musikerziehung Darmstadt, Band 50), Mainz 2010, S. 174-194.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Ver\u00f6ffentlichungen 2010-2014 Eine fabelwesenhafte Musik. Eine Begegnung mit dem Ensemblest\u00fcck \u201eVampyrotheone\u201c von Olga Neuwirth, in: Musik & Bildung, 2014, Heft 4, S. 30-37. Kreative Prozesse betreuen. Silke Egeler-Wittmann im Gespr\u00e4ch mit Matthias Handschick, in: Musik & Bildung, 2014, Heft 4, S. 60-61. Produktive Methoden im Test. Zum Stellenwert und zur Attraktivit\u00e4t kreativer Arbeitsformen im schulischen […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","footnotes":""},"class_list":["post-1658","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.matthias-handschick.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1658","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.matthias-handschick.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.matthias-handschick.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.matthias-handschick.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.matthias-handschick.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1658"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.matthias-handschick.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1658\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.matthias-handschick.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1658"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}