{"id":1668,"date":"2025-02-21T14:24:55","date_gmt":"2025-02-21T13:24:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.matthias-handschick.com\/?page_id=1668"},"modified":"2026-02-06T15:06:24","modified_gmt":"2026-02-06T14:06:24","slug":"veroeffentlichungen-2020-2024","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.matthias-handschick.com\/index.php\/veroeffentlichungen-2020-2024\/","title":{"rendered":"Ver\u00f6ffentlichungen 2020-2024"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1668\" class=\"elementor elementor-1668\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-1587b808 elementor-section-stretched elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"1587b808\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;stretch_section&quot;:&quot;section-stretched&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-3dc46bef\" data-id=\"3dc46bef\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-49447c8c elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"49447c8c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"369\" src=\"https:\/\/www.matthias-handschick.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/mh3.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-1589\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.matthias-handschick.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/mh3.jpg 960w, https:\/\/www.matthias-handschick.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/mh3-300x115.jpg 300w, https:\/\/www.matthias-handschick.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/mh3-768x295.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-152138c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"152138c\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b289c9c\" data-id=\"b289c9c\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8e754c5 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8e754c5\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Ver\u00f6ffentlichungen 2020-2024<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bbf30b0 elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"bbf30b0\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-fd5f494 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"fd5f494\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-24df8e9\" data-id=\"24df8e9\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-89f0138 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"89f0138\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li>Wissensordnungen<em> des K\u00fcnstlerischen. Empirische Ann\u00e4herungen an kooperative Kompositionsprojekte im schulischen Musikunterricht<\/em> (2024, gemeinsam mit Wolfgang Lessing), Bielefeld: transcript.<\/li><li>Musical-Star, Marktleiter, Multitalent. Warum Menschen ein Schulmusikstudium abbrechen und was aus ihnen wird. Eine explorative Interviewstudie. (2024, gemeinsam mit Svenja Ballreich, Julia Haubenthal &amp; Lea Schmitt) In: <em>beitr\u00e4ge empirischer musikp\u00e4dagogik (b:em), Vol. 16(2).<\/em> DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.62563\/bem.v2024249\">https:\/\/doi.org\/10.62563\/bem.v2024249<\/a>.<\/li><li>Der Zaubergarten. Beobachtungen zur performativen Initiierung von Inklusionsprozessen durch k\u00fcnstlerisches Arbeiten am Beispiel eines Film-Musik-Projekts an der Gebundenen Ganztagsschule Dellengarten, Saarbr\u00fccken (2024). In: Anzengruber, Katharina; Losert, Martin &amp;Bernhofer, Andreas (Hrsg.): <em>\u00c4sthetik und Musikunterricht. Festschrift f\u00fcr Michaela Schwarzbauer. <\/em>Berlin: LIT, S. 81-95.Bildung, in: Diskussion Musikp\u00e4dagogik 101\/2024, S. 26-32.<\/li><li>T\u00fcrsteher, Schusswaffen und Streichinstrumente (II). Beobachtungen zur sozial exkludierenden Funktion klassischer Musik in dem monumentalen Film-Epos <i>Titanic<\/i> (Cameron, 1997) &#8211; Botschaften f\u00fcr eine inklusive \u00c4sthetische Bildung, in: Diskussion Musikp\u00e4dagogik 101\/2024, S. 26-32.<\/li><li>T\u00fcrsteher, Schusswaffen und Streichinstrumente (I). Beobachtungen zur sozial exkludierenden Funktion klassischer Musik in dem monumentalen Film-Epos <i>Titanic<\/i> (Cameron, 1997) &#8211; Botschaften f\u00fcr eine inklusive \u00c4sthetische Bildung, in: Diskussion Musikp\u00e4dagogik 100\/2023, S. 41-48.<\/li><li>Clara Iannotta: \u201eDead wasps in the jam-jar iii\u201c. Vermittlungsprojekt (2023, gemeinsam mit Anika Weyand), in: Abenteuer Neue Musik. www.vermittlung-neue-musik.de\/abenteuer-musik\/ab-klasse-11\/clara-iannotta-dead-wasps-in-the-jam-jar-iii\/<\/li><li>Wissen schaffen und Wissenschaften an k\u00fcnstlerischen Hochschulen. \u00dcberlegungen zum Potenzial k\u00fcnstlerischer Hochschulen f\u00fcr die Lehrer:innenbildung, in: Diskussion Musikp\u00e4dagogik 99\/2023, S. 51-59.<\/li><li>Im Wald der wuchernden Kl\u00e4nge. \u00d8yvind Torvunds \u00bbDans la For\u00eat\u00ab in der Philharmonie Luxembourg (gemeinsam mit Katja Flaucher), in: Neue Zeitschrift f\u00fcr Musik 1\/2023, S. 50-52.<\/li><li>Intermediales Denken als Weg zu Ligetis Klavieret\u00fcden (gemeinsam mit Jan Kopp), in: Diskussion Musikp\u00e4dagogik 97\/2023, S. 8-19.<\/li><li>Performance &#8211; Interaktion &#8211; Vermittlung. 75 Tagungen des Instituts f\u00fcr Neue Musik und Musikerziehung Darmstadt 1948- 2022 (Hg. von Matthias Handschick und Karolin Schmitt-Weidmann), Mainz 2022.<\/li><li>51 Jahre AG Neue Musik Gr\u00fcnstadt \u2013 Ein Abschied und ein Buch. Silke Egeler-Wittmann im Gespr\u00e4ch mit Matthias Handschick, in: Newsletter des BMU-Landesverbandes Rheinland-Pfalz, 9\/2022.<\/li><li>Rezension zu Peter Ausl\u00e4nder: Sehen H\u00f6ren Gestalten. Bildungsprozesse beim Umgang mit den K\u00fcnsten (gemeinsam mit Magdalena Lambert), in: Diskussion Musikp\u00e4dagogik 96\/2022, S. 62-63.<\/li><li>Das K\u00fcnstlerische als Situation. Zur Methodik des Forschungsprojekts \u201eCampus Neue Musik\u201c (gemeinsam mit Gianna De Fazio &amp; Wolfgang Lessing), in: Lessing, Wolfgang &amp; Schmitt-Weidmann, Karolin (Hrsg.): Verflechtungen. Musik und Sprache in der Gegenwart, Mainz 2022, S. 89-113.<\/li><li>\u201e\u2026 mit Musik daran erinnern, dass wir geistf\u00e4hige Kreaturen sind\u201c. J\u00f6rn Peter Hiekel im Gespr\u00e4ch mit Karolin Schmitt- Weidmann und Matthias Handschick, in: Performance &#8211; Interaktion &#8211; Vermittlung. 75 Tagungen des Instituts f\u00fcr Neue Musik und Musikerziehung Darmstadt 1948-2022 (Hg. von Matthias Handschick und Karolin Schmitt-Weidmann), Mainz 2022, S. 99-104.<\/li><li>\u201eGef\u00e4llt mir\u201c \/ \u201egef\u00e4llt mir nicht\u201c. \u00dcber den Mangel an \u00e4sthetischem Streit in der Musikp\u00e4dagogik, ein dreifaches kompositionsp\u00e4dagogisches Dilemma und kreative Studienbereiche mit digitalen Medien, in: Diskussion Musikp\u00e4dagogik 93\/2022, S. 39-47.<\/li><li>\u201eUnd die Lehrer sollen auch was lernen\u2026\u201c &#8211; \u00dcberlegungen zum Verh\u00e4ltnis von Kompositionsp\u00e4dagogInnen und Lehrkr\u00e4ften aus produktionsdidaktischer Perspektive (Wolfgang Lessing &amp; Matthias Handschick), in: Barth, Dorothee \/ Prantl, Daniel \/ Rolle, Christian (Hrsg.): Musikalische Praxen aus p\u00e4dagogischen Perspektiven. Eine Festschrift zu Themen und Texten Christopher Wallbaums, Hildesheim 2022, S. 133-151.<\/li><li>Neue Kl\u00e4nge machen Schule. 50 Musiziermodelle zur Vermittlung Neuer Musik im Unterricht (gemeinsam mit Silke Egeler- Wittmann), Innsbruck, Esslingen, Bern-Belp 2021.<\/li><li>Saarbr\u00fccken \u2013 Jugendbuch 2020\/21 (gemeinsam mit ca. 180 Kindern und Jugendlichen aus Saarbr\u00fccken und dem Einzugsgebiet, Magdalena Lambert und Carolina Klein sowie den Lehrkr\u00e4ften Anja Urbanek, Anna Steffen, Stefan Breyer, Michelle Wawra, Carina Borger, Sundari D\u00f6nges, Jennifer Hutanu, Anne Imhof und Jan-Per Mathieu), Saarbr\u00fccken 2021.<\/li><li>Partizipative und kritisch-reflexive Musikp\u00e4dagogik im Kontext digitaler Medien. Eine analytische Studie auf der Basis f\u00fcnf konkreter Unterrichtsmodelle, in: Martin, Kai \/ Stick, Christian: Musikp\u00e4dagogik in Zeiten von Globalisierung und Digitalisierung. Weimar 2021, S. 64-81 (www.pedocs.de\/frontdoor.php?source_opus=21750).<\/li><li>Schulisches Komponieren als k\u00fcnstlerische Form der Vermittlung? Ein Zwischenbericht zum Forschungsprojekt \u201eCampus Neue Musik\u201c (gemeinsam mit Wolfgang Lessing), in: R\u00fcdiger, Wolfgang: (Hrsg.): Lust auf Neues? Wege der Vermittlung neuer Musik, Augsburg 2020, S. 139-164.<\/li><li>\u201e\u2026 und dann wird\u2019s etwas Erstaunliches\u201c. Schulisches Komponieren zwischen Poiesis und Performativit\u00e4t (gemeinsam mit Wolfgang Lessing), in: Hiekel, J\u00f6rn Peter (Hrsg.): \u00d6FFENTLICHprivat. (Zwischen)R\u00e4ume in der Gegenwartsmusik, Mainz 2020, S. 123-143.<\/li><li>Auf dem Weg zu offenen H\u00f6rsituationen Neuer Musik. Herausforderungen und Chancen aus gestalttheoretischer Perspektive, in: Grebosz-Haring, Katarzyna \/ Heilgendorff, Simone \/ Losert, Martin (Hrsg.): Vermittlung zeitgen\u00f6ssischer Musik, Mainz 2020, S. 175-183.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ver\u00f6ffentlichungen 2020-2024 Wissensordnungen des K\u00fcnstlerischen. Empirische Ann\u00e4herungen an kooperative Kompositionsprojekte im schulischen Musikunterricht (2024, gemeinsam mit Wolfgang Lessing), Bielefeld: transcript. Musical-Star, Marktleiter, Multitalent. Warum Menschen ein Schulmusikstudium abbrechen und was aus ihnen wird. Eine explorative Interviewstudie. (2024, gemeinsam mit Svenja Ballreich, Julia Haubenthal &amp; Lea Schmitt) In: beitr\u00e4ge empirischer musikp\u00e4dagogik (b:em), Vol. 16(2). DOI: https:\/\/doi.org\/10.62563\/bem.v2024249. 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